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联合国语言培训项目(国际汉语教师)介绍


 

为适应全球汉语学习人数成倍增长,满足社会经济高速发展在国际汉语教师人才方面的迫切需求,培养具有全球化优势、适应市场细分领域需求的实用型、专业型高端国际汉语教师人才,推动建立与国际接轨的汉语语言人才培训认证体系,充分发挥汉语及中国文化在国际化进程中的强力促进作用,上海联育文化传播有限公司、华东师范大学国际汉语教师研修基地携手联合国训练研究所上海培训中心联合推出“联合国语言培训项目(国际汉语教师)”,同时依托联合国训 练研究所中国教育部对外汉语教学基地国务院侨办华文教学基地等优势资源, 成立项目(中国)管理办公室和专家委员会负责项目策划、实施和推广等工作。

联合国语言培训项目(国际汉语教师)”通过引进联合国训练研究所的全 球专业人才认证体系和“知识创新共享”的培训理念,开发国际交流合作涉及的 汉语教学相关资格、职业、技术、技能等领域的培训和认证项目,打造全新的汉 语教学专业人才本土化、本土汉语教学人才国际化的培训认证模式和管理平台, 是一项面向国内、国际社会的高端汉语教学专业人才培训认证体系,也是目前唯 一全球通行的国际汉语教学专业人才培训认证体系。

联合国语言培训项目(国际汉语教师)”依据国内外行 业培训认证体系发展现状、趋势及最新理念而设计,具有多项特色与优势。该体系以国内外精细化专业领域的市场需求为导向,设置认证类型、方向及培训课程, 一方面弥补了国内外汉语教学培训认证体系的缺口,另一方面突显了该体系实用 与定位精准的特点。同时,该体系基于深入调研联合国汉语教学人才需求标准和 最新培训理念,以及美国、加拿大、澳大利亚、欧洲等国家和地区的汉语教学人 才培训体系设置、特色与优势而设计,初步具备与国际接轨的特色优势,内容更 高端、专业和完善,为培养具有国际竞争优势的高端汉语教学人才提供有力保障。

联合国语言培训项目(国际汉语教师)旨在培养具有熟练的汉语作为第二语言教学技能和良好的文化传播技能、跨文化交际能力,适应汉语国际推广工作,胜任 多种教学任务的高层次、应用型、复合型、国际化专业人才。具体培养目标为:

(一)热爱国际汉语教育事业,具有奉献精神和开拓意识。

(二)具备熟练的汉语作为第二语言教学技能,能在教学中合理运用现代教育技术和科技手段。

(三)具有较高的中华文化素养和有效传播中华文化的能力。

(四)能流利地使用一种外语进行教学和交流,具有跨文化交际能力。

(五)具有语言文化国际推广项目的管理、组织与协调能力。

(六)具备教师国际视野和联合国商务知识体系,具有专业发展意识。

 一、课程总体设计

联合国语言培训项目(国际汉语教师)的课程设置以实际应用为导向,以国际汉语教 师的职业需求为目标,充分考虑国际汉语教师所在教学环境的国际化特点,围绕 汉语教学能力、中华文化传播能力和跨文化交际能力的培养,形成以核心课程为主导、专题讲座为补充、教学模拟为重点的课程体系,旨在提升学员的国际汉语 教学授课水平,以达到联合国相关机构及行业专业领域的人才需求标准。

 

联合国语言培训项目(国际汉语教师)培训班分为 8014-1 8014-2 两个学习层阶,具体的课程安排和培养目标如下:

 

 

 

主要课程

培养目标

总课时数

8014-1

核心课程(四项汉语语言要素教学:语音、汉字、词汇、语法)

 

教学技能训练及教学模拟

 

专题讲座

掌握汉语基本知识与技能,掌握汉语语音、词汇、语法、汉字的基本教学原则,能胜任一对一和小班的汉语教学工作。

72 课时

8014-2

核心课程(汉语教学方法,教学组织与课堂管理,课前准备及测试评估)

 

课堂教学法训练及综合模拟

 

专题讲座

能有效地组织教学活动,了解并掌握国际学校的课堂教学及管理方法,能胜任以班级为单位的汉语教学工作。

76 课时

 

 

 

 

联合国语言培训项目(国际汉语教师)

8014-1

 

课程模块

课程内容

课程内容

课时:72

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

核心课程:

 

汉语语言

要素教学

 

 

 

 

 

语音教学

1)汉语语音系统的基本特点和知识。

2)汉语发音原理。

3)《汉语拼音方案》的内容和特点。

4)不同学习者的常见语音偏误及解决方案。

5)针对不同学习者的汉语语音教学方案的设计方法

6“音素“语流等汉语语音教学的基本思路。

7)汉语语音教学的常用策略、方法和技巧。

 

 

 

 

 

    8

 

 

 

 

 

词汇教学

1)汉语词汇、词义的基本特点和知识。

2汉语的字词关系汉语书面语词汇和口语词汇的差别和特点。

3)相关词汇大纲的内容和特点。

4)不同学习者的常见词汇偏误及解决方案。

5)针对不同学习者的汉语词汇教学方案的设计方法

6)汉语词汇教学的常用教学策略、方法和技巧。

 

 

 

 

 

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语法教学

1)汉语语法的基本特点和知识。

2)汉语教学语法的体系、内容。

3)汉语语法项目的选择、等级划分与排列。

4)不同学习者的常见语法偏误及解决方案。

5)针对不同学习者的汉语语法教学方案的设计方法

6)汉语语法教学的常用教学策略、方法和技巧。

 

 

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汉字教学

1)汉字的基本特点和知识。

2)汉语常用字和非常用字的构成情况。

3汉字和汉语拼音在汉语教学中互为运用的关系汉字的认读和书写顺序。

4)不同学习者的常见汉字偏误及解决方案。

5)针对不同学习者的汉字教学方案的设计方法。

6)汉字教学的常用教学策略、方法和技巧。

 

 

 

 

 

4

 

 

 

教学技能训练

及教学模拟

 

语言要教学 技能训练

包括:1.案例观察与分析;2.个人或小组试讲;3.试讲点评与总结,培养教师在各项汉语要素教学和汉语技能教学中的实际操作能力

 

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综合教学模拟

熟悉各种教学手段的运用,培养对各种教学方法加以综合、发展和创新的能力。

 

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专题讲座

常见汉语考试、常用汉语教材、中华才艺、中国传统文化、跨文化交际、商务汉语 商务交际礼仪规范、中西文化差异对比等

 

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联合国语言培训项目(国际汉语教师)

8014-2

  

课程模块

课程内容

课程内容

课时:76

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

核心课程:

 

课堂教学方法及管理

 

汉语教学方法

1)传统教学途径与方法:3P、听说法。

2)交际型教学途径与方法:交际法。

3创新型教学途径与方法任务型教学法项目型教学法。

4)其他教学途径与方法:全身反应法。

5)以上各种教学途径与方法的适用性和局限性。

6)结合四种语言要素的教学方法与技能训练。

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课堂活动设计与 组织

1)课堂活动设计的原则和方法。

2)课堂活动的操作和评估。

3)课堂互动的本质。

4)活动中教师与学生的角色和定位。

5)课堂内外活动的互补与协调。

    8

 

 

 

课堂管技巧:案例分析

1)课堂管理系统的构建。

2)课堂常规管理的方法和策略。

3)课堂问题行为管理的方法和策略。

4)差异化教学方法和管理。

5)课堂情境管理的方法和策略。

6)师生冲突的有效解决策略。

    8

 

 

教学设测试、评估

1)测试与评估的基本概念、原则、方法和特点。

2)不同的测试类型和评估类型。

3)试题和试卷的设计方法。

4)对测试与评估结果进行分析、解释的方法。

5)根据测试与评估结果来改进教学质量的方法。

 

    8

教学技能

训练

教学模拟

 

听说读项课程教学技能训练

每个课程的教学模拟包括案例观察与分析、个人或小组

试讲、试讲点评与总结,培养教师在汉语课堂教学中的 实际操作能力。

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综合教学模拟

熟悉各种国际汉语教学方法的运用,提高课堂活动的组

织能力,掌握课堂互动的技巧,增强在不同课堂环境中 的应变能力。

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  专题讲座

汉语课程设计、国际学校中的汉语教学、教师心理素质与专业发展、教学中的教育技术应用、联合国商务知识体系、国际商务谈判英语等

 

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 、教学方式

运用合作学习案例分析模拟教学等方法使学员能够尽快将理论知识应

 

用于教学实践,提前熟悉真实的汉语教学课堂,提高实际教学能力。 学员之间开展合作学习每个小组成员通过独立思考交换信息组织协商、

整合观点等一系列步骤更高效地实现学习目标合作完成如设计教案设计课 堂活动等学习任务。

案例教学法在国际汉语教师教育中的教学效果正在得到越来越多的认可在 观摩计划模拟断等案例教学模式中通过对现实世界中真实发生的具体 案例的详尽展示、研讨分析,学员可以身临其境般地“经历”案例的完整过程, 培养教育反思能力及应对复杂教育问题的能力,有效提高培训效果。

模拟教学是帮助学员将理论知识快速转化为教学实践能力的重要方式学员 根据教师设定的培训目标就某一语言项目或运用某种教学方法进行试讲体会 教学过程中的难点和重点反思教学设计上的不足提高在实际教学环境中的应 变能力。

 

 

 五、考核方式

 

 学员在每门核心课程上的学习都将接受考核每门课程的考核结果由课堂出 勤课堂参与书面作业技能训练综合试讲五方面的表现决定每个考项 目在课程成绩中所占的比例如下:

 

 

 

考核项目

成绩占比

1

课堂出勤

10%

2

活动参与

10%

3

书面作业

20%

4

技能训练

30%

5

综合试讲

30%

 

100%


1.课堂出勤

学员应按时出席每一堂课在无理由的情况下不得迟到早退到十分钟以上记为一次旷课如旷课数超过这门课课时数的 1/3该门课的成绩 记为零分如需请病假事假提前告知任课教师和教务老师并事后递交书 面请假材料。

2.活动参与

学员应积极参与每一次的课外活动,包括讲座、沙龙、游学等,与同学、教 师积极互动,持续积累提升教师素质,拓展教学国际视野。

3.书面作业

学员应在规定时间内提交任课教师布置的每一次书面作业作业按照规定内 容以规定格式完成个人作业需经独立思考完成小组作业需根据小组任务分 配完成作业中不得有抄袭剽窃行为如被发现该次作业成绩记为零分缺 勤的学员应将作业补齐。

4.技能训练

学员应按时出席每一次技能训练积极参与案例的观察与分析为个人或小 组试讲做好充分准备,对自己及其他学员的试讲进行认真的点评与总结。

5.综合试讲

学员应按时出席每一次综合试讲按照规定要求提前做好教学设计准备教 学工具,积极参与试讲的点评与总结。

 

六、联系方式

 

CIFAL Shanghai校区:

地址:上海市普陀区西康路1255号普陀科技大厦4楼(靠近长寿路)
电话:021-60170560,62157273
 
附近交通:
地铁:7号线长寿路站7号口
公交:13、 36、 63、 105、 316、 319、 768、 830、 837、 941、 948、 950、 966、24、304路
 
 
华师大校区:
 
 
地址:上海市普陀区中山北路3663号华东师范大学干训楼118室
电话:021-62235093
附近交通:
地铁:3号、4号、13号线金山江路站5号口
 
 
 
 
 

 

、证书样张

 

 

发表时间:2014-8-25

 

 
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